📚 Aventuras com "A Menina que Detestava Livros"!

Os leitores do 2.º ano mergulharam numa história cheia de magia e surpresas. Na sessão de Leitura Orientada, foi explorada a obra "A Menina que Detestava Livros", de Manjusha Pawagi.

Conheceram a Mina, uma menina que vivia numa casa cheia de livros, mas ela não queria saber deles para nada. Tudo mudou quando, por acidente, as personagens saltaram das páginas e invadiram a sua sala! Para as ajudar a voltar para casa, a Mina teve de fazer algo que nunca tinha tentado: ler.

Após a leitura e exploração da obra, os alunos puseram mãos à obra e realizaram um guião de leitura. A sessão terminou com a visualização de um vídeo sobre a história.

Agora, tal como a Mina, os alunos descobriram que os livros não são apenas papel, mas sim portas para mundos infinitos! 🌟

Soletrar para Ganhar!

Os nossos alunos do 2.º ano já estão em modo de competição saudável! O concurso “Letra a Letra” arrancou com toda a energia, desafiando os pequenos grandes talentos a mostrarem o seu domínio da ortografia. 

A iniciativa está a transformar a aprendizagem da ortografia numa experiência lúdica e motivadora para os alunos do 2.º ano. O concurso, que se prolonga até março de 2026, testa a concentração e o conhecimento linguístico dos alunos em três fases (Turma, Escola e Agrupamento).

O rigor é a palavra de ordem: em cada ronda, o aluno deve soletrar corretamente a palavra atribuída. Este exercício não só reforça a literacia, como prepara os alunos para os desafios da fase de escola, já em fevereiro. Parabéns a todos os participantes e boa sorte aos três representantes de cada turma que seguem em frente!

EB Corpo Santo - T2

EB Nogueira Pinto

                                             EB Eng.º Fernando Pinto de Oliveira Turma 3

                                      EB Eng.º Fernando Pinto de Oliveira Turma 4

EB Praia - T3

EB Praia - T4

Numa parceria entre o Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), foi implementado nas escolas com o 2.º ano de escolaridade o Diagnóstico da Fluência Leitora (DFL), que consta como prioridade do Plano Aprender Mais Agora, apresentado em setembro de 2024, focado na melhoria da aprendizagem de todos os alunos. 

As bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar no processo, organizando e implementando atividades de leitura com os alunos do 2.º ano, que decorreram em simultâneo com o diagnóstico de fluência leitora. 

A atividade teve início com a descoberta de quem foi Camões e da sua importância para a língua e cultura portuguesas, com recurso a um vídeo e a um artigo da revista Visão Júnior. Seguiu-se um quiz “À descoberta de Camões”. Após uma breve contextualização do V Centenário do nascimento de Camões, foi realizada uma abordagem interativa e criativa ao poema "Descalça vai para a fonte" de Luís de Camões.

“Histórias de Vila Mamoko”

Para motivar os alunos para a expressão escrita e para a leitura, a biblioteca escolar convidou o Dr. Philip Bracker da editora Albana Lima, com o intuito de dinamizar uma oficina de escrita para a turma do 2º ano da EB Corpo Santo.

A atividade teve como ponto de partida o livro “Histórias de Vila Mamoko” sem texto que contem apenas ilustrações. É um livro com narrativas paralelas e múltiplas opções de leitura que estimula a observação, o diálogo, a criação e a capacidade de prever o desenrolar da história.

Após a exploração das ilustrações e dos vários animais que participam na história, os alunos são convidados a escolher um dos animais e a escrever uma ou duas frases sobre cada página do livro. Com algumas orientações e dicas, no final, os alunos conseguem elaborar um texto breve. A PTT dará continuidade à atividade que entusiasmou os alunos não só para a escrita, como para o livro e leitura.

Histórias para meninos “não quero”

Para a leitura orientada em sala de aula foi escolhido o livro de Vanda Gonçalves. Após a leitura e exploração do conto “História da princesa e do garfo”, os alunos do 2º ano realizam um guião de leitura sobre a história.

“Histórias para meninos “Não Quero” - LOSA

 A Leitura Orientada em Sala de Aula tem o propósito de criar um espaço e um tempo para progredir na aprendizagem da leitura e da escrita, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras - ler, ler bem, ler melhor, de forma fluente e prazerosa.

Neste sentido, foi escolhido para a leitura orientada em sala de aula para as turmas do 2º ano, neste período, o livro de Vanda Gonçalves “Histórias para meninos “Não Quero”, nomeadamente o conto “A História da princesa e do Garfo".

Após a leitura e exploração da história, os alunos realizam um guião de leitura sobre o conto que os alunos tão apreciaram.